Très facile
01 Exercice : tracés de diagrammes et d’histogrammes
Une vidéo pour te tester et voir si tu as bien compris comment tracer les graphiques présentés dans la vidéo précédente.
On présente les objectifs et le vocabulaire des statistiques, en particulier les trois types de caractère : qualitatif, quantitatif discret et continu.
On voit également des applications indispensables :
- comment calculer des fréquences
- comment tracer diagramme circulaire, en bâtons et histogramme.
Des bases essentielles pour bien comprendre toute la suite du chapitre.
Très facile
Une vidéo pour te tester et voir si tu as bien compris comment tracer les graphiques présentés dans la vidéo précédente.
Très facile
On explique l’origine et l’utilité des statistiques.
On présente les notions de population, individus, fréquences
et les trois types de caractères : qualitatif, quantitatif discret et continu.
Une vidéo incontournable pour bien comprendre la suite du chapitre.
Très facile
On apprend ici à tracer ces représentations graphiques.
Je t’explique pourquoi chacune est plus adaptée à un des trois types de caractère.
La moyenne, une notion assez simple qu’il faut tout de même savoir calculer
dans quatre situations différentes !
On présente ces quatre méthodes puis on s’entraîne.
Assez simple
Vous savez tous calculer la moyenne de vos notes à l’approche du conseil de classe...
Mais seras-tu la calculer dans des situations plus inhabituelles ?
D'un bon niveau
Une série d’exercices sur la moyenne à ne pas prendre à la légère.
Les derniers exercices demandent une vraie maîtrise de cette notion.
Ce sont des grandeurs qui permettent de comprendre comment se répartissent les notes, scores ou valeurs d’une population.
Attention, la méthode change radicalement si les données sont discrètes ou continues !
D'un bon niveau
Un exercice d’entrainement pour vérifier si tu sais trouver la médiane et les quartiles quand le caractère est discret.
Il est indispensable dans cet exercice de maitriser le calcul des effectifs cumulés croissants.
On s’entraîne aussi à nouveau à tracer un diagramme en boîte, aussi appelé diagramme de Tukey.
D'un bon niveau
Cette fois, la méthode change du tout au tout.
On ne s’appuie plus sur les effectifs cumulés croissants, mais sur les « fréquences cumulées croissantes ».
Et cette fois, on ne lit plus médiane et quartiles dans un tableau, mais sur un graphique appelé « polygone des fréquences cumulées croissantes. »
Je passe en revue toutes les étapes en détail et je te donne toutes les clefs pour réussir cet exercice du genre coriace.
D'un bon niveau
Un exercice d’entrainement pour t’exercer à construire le polygone des fréquences cumulées et pour vérifier si tu sais l’utiliser pour trouver médiane et quartiles.
Assez simple
C’est la suite directe de la vidéo de cours précédente.
La série de valeurs à étudier doit toujours être ordonnée…
Mais cette fois, on ne la coupe plus en deux, mais en quatre !
Je te montre comment trouver très simplement les quartiles d’une série et comment on trace son « diagramme en boîte » avec sa médiane et ses quartiles.
D'un bon niveau
On explique ce qu’est la médiane.
On voit qu’il existe deux cas de figures : effectif global pair et impair.
On explique comment la trouver dans ces deux cas.
On voit comment calculer des effectifs cumulées croissants et comment les utiliser pour lire la médiane.
Et oui ! Tout un programme !
Et donc une vidéo absolument incontournable…
L'essentiel de ce qu'il faut retenir et savoir faire pour réussir un DS sur les statistiques.
Un bilan et deux problèmes pour s'entraîner.
D'un bon niveau
Un deuxième problème d’un bon niveau avec plusieurs questions d’interprétation pour finir.
Un bon entrainement avant un DS.
Assez simple
Un des bilans les plus longs de l’année car dans le chapitre des statistiques
les méthodes changent avec le type du caractère étudié !
Idéal pour t’aider à faire le point et une fiche avant un devoir.
Assez simple
Un premier problème comme tu pourrais en rencontrer en devoir avec moyenne, médiane, quartiles et analyse des résultats.
Une vidéo sur les différences entre médiane et moyenne.
Des idées parfois vues en Seconde qui seront essentielles en Première !
Ensuite, on étudie un point, à la limite du programme, mais présenté par certains professeurs : l’histogramme à intervalles irréguliers.
Assez simple
Si les classes ne sont pas de la même largeur, alors on ne peut plus tracer l’histogramme, comme d’habitude, en mettant en ordonnées les fréquences.
On voit pourquoi et on trouve une solution…
Explication sur un exemple.
Assez simple
On observe l’effet de résultats « extrêmes » sur la moyenne et la médiane.
On constate qu’elles ne réagissent pas du tout de la même façon…